2009年中小学班级管理:在阳光下组建阳光班委

2009年中小学班级管理:在阳光下组建阳光班委

编者按:新学期,接手新班级,很多班主任是满怀憧憬踏上新征程的,他们或想再创辉煌,或想重整旗鼓,或想……尤其是新班主任接手新班级,肯定想来个开门红。 本期推出几位老班的现身说法,这些班主任各怀绝技,看看他们是如何开场的。

接手新班级班主任如何组建班委会班主任总是希望自己的班级有积极向上的班风,浓郁的学习氛围,平等和谐的师生关系。 可是这样完美的班级往往不多。

原因是什么呢?班委没有组建好。 如何才能够组建一个有号召力的班委呢?我想,“公平、公正、公开”是少不了的,班主任一定要在阳光下组建阳光班委。 公平——机会均等。

其实,新生都想在老师面前表现自己的能力,在同学面前展现自己的才华,都想得到老师和同学的积极评价,很多人都渴望当选班干部。 在组建班委时,班主任一定要抓住学生的这种心理,让学生在机会均等的情况下竞争上岗,同时树立并唤起学生的责任意识:一旦做了班长或是其他的班干部,就一定要把做好班级工作视为己任。 公正——能者居之。

如果说“公平”是让学生有机会充分表现自己,那么“公正”则是指班主任在确立人选时的原则了。

新生报到,不少班主任急于寻找合适人选,有时可能在对学生不了解的情况下就指定班委。

这样做对学生来讲很不公正,学生会因此猜测老师与某某学生有什么关系,使班级工作陷入被动,师生间产生隔阂。 公开——树立威信。 也许你本来就是“公平”、“公正”地选择优秀学生做班委,可是由于没有公开选人标准,没有公开选举程序,学生会因此怀疑班主任在暗箱操作。

学生对于这样产生的班干部并不认可,其威信也会大打折扣。

记得有一年,班级分到小学里的三个班长,我真是大喜过望,直接任命一个做班长,一个做副班长,一个做学习委员。 可是那一年的班级工作却很糟糕:纪律不好,综合管理差,班干部工作缺少热情,责任感不够……在以后的工作中,我特别注意组建班委的程序,虽然还是那些人,可是效果却不一样。

这就像下棋一样,先后次序不能乱。 学生的能力可以培养,学生的意识可以唤醒,学生的责任感可以加强,可是缺少“公平、公正、公开”,学生就不买你的帐。

(作者单位系江苏省张家港市港口中学)。